“享受式”教学风格的传承与创新——以邹春艳语文课堂教学为例  

作　　者：王晓霞[1] 刘向宏[2] 刘星辰 

机构地区：[1]沈阳师范大学文学院,辽宁沈阳110034 [2]沈阳师范大学基础教研中心,辽宁沈阳110034 [3]鞍山市灵山街道办事处,辽宁鞍山114042

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2014年第5期133-135,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：2014年度辽宁经济社会发展立项课题(LSLKtziyx-40);辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度课题(JG13CB029)

摘　　要：近年来,语文教育界涌现出大批优秀的教育工作者,特别是工作在一线的特级语文教师,他们在教学实践中不断学习摸索、不断实践,形成属于自己的教学风格,有力地推动着语文教学改革与发展。依据邹春艳语文课堂教学实践,概括邹春艳语文教学风格的具体体现,即享受教育、激发引导;融于灵动,体味厚重;勤于比较,善于创造;精于备课,注重"三感";总之邹春艳形成的以"享受式"为主的语文教学风格给一线语文教师带来的影响。

关 键 词：语文 教学风格 “享受式”教育 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]