英语可视化教学设计及其特征、价值和实现路径  

作　　者：康红兵[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2014年第10期55-60,70,共7页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《高中英语课程多样化的实施策略研究》（批准号：B-b/2011/02/167）的阶段研究成果.

摘　　要：学习的感知模式（perceptuallearningno—dalities）包括视觉学习模式（visual learning）、听觉学习模式（auditory learning）、体验学习模式（kinesthetic learning）和动手操作学习模式（tactile learning）。

关 键 词：教学设计 可视化 学习模式 英语 路径 价值 感知模式 动手操作 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]