思维导图在高中生物教学中的运用  

作　　者：赵姬[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2014年第2期51-52,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于昆山水乡文化的特色课程开发和实施研究》(课题编号:B-b/2013/02/212)研究成果之一

摘　　要：思维导图是一种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的工具,并且利于培养人的创造力与想象力,利于开发人脑的多项潜能.在高中生物教学中,教师可以引导学生学用这种工具以更加生动、快捷的方式掌握生物学知识.

关 键 词：思维导图 高中生物教学 基因的表达 减数分裂 受精作用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]