医学影像专业实习生带教中阶段教学法的应用  

作　　者：陈小华[1] 刘蓓蒂[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院影像科,江苏226001

出　　处：《交通医学》2014年第4期414-416,共3页Medical Journal of Communications

摘　　要：目的:探讨阶段教学法在医学影像专业实习带教中的教学效果。方法:选取56名医学影像专业本科实习生作研究对象,按入科先后时间顺序将其分成两组,每组各28名;观察组采用阶段教学法带教,对照组采用影像学传统带教法带教。实习期满后比较两组综合技能考核成绩及实习效果评价结果,综合评价阶段教学法在医学影像专业实习生带教中的效果。结果:观察组综合技能考核成绩为(83.1±2.3)分,对照组为(71.4±2.5)分。观察组实习满意度为84.8%,对照组为51.8%,两组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:阶段教学法通过明确各阶段实习目标,加强了实习的针对性,分阶段循序渐进地完成影像科复杂抽象的临床实习任务,明显提高了实习教学的效率。

关 键 词：医学影像专业 阶段教学法 影像科 实习带教 教学效果 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]