中小学教师继续教育课程建设问题的调查分析  

作　　者：杨超[1] 徐凤[2] 

机构地区：[1]云南师范大学高等教育与区域发展研究院,云南昆明650500 [2]云南交通职业技术学院院办,云南昆明650500

出　　处：《继续教育研究》2014年第10期56-58,共3页Continuing Education Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划课题"教学研究型大学教师教学学术及其制度环境治理研究"(编号:EIA130420);云南哲学社会科学创新团队"云南民族教育与边疆社会发展研究"的成果之一

摘　　要：继续教育课程建设是完善继续教育体系的重点工作,也是促进中小学教师专业化的重要环节。通过调查发现,云南省中小学教师继续教育建设在课程资源、课程结构、课程实用性、课程信息化程度、课程管理和课程评价机制等方面还存在一些突出问题。针对突出问题,还应继续完善六大课程模块,开发多样化的课程资源,实行规范和科学的课程管理以及实施多元化的课程评价机制。

关 键 词：云南省 中小学教师 继续教育课程 课程建设 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]