“学研合作”教学模式对医学本科生临床诊断和科研能力的影响  

作　　者：姜洪波[1] 冯素萍[2] 黄艳芬[2] 吴雅倩[1] 赵茹楠[1] 刘阳峰[1] 杜爱林[1] 

机构地区：[1]新乡医学院基础学院,453003 [2]新乡医学院基础学院第三附属医院,453003

出　　处：《中华诊断学电子杂志》2014年第3期229-230,共2页Chinese Journal of Diagnostics(Electronic Edition)

基　　金：河南省卫生科技人才创新项目基金(2011-2016);新乡医学院教改课题[2012(40)

摘　　要：随着医学技术的迅速发展，医学各学科的研究内容不断完善，互相渗透、互相融合，医学机能学实验教学成为医学课程的重要组成部分。医学机能实验学是把生理学、药理学和病理生理学三门学科的实验有机地融合为一门新型的独立的实验性课程，从临味实践出发，将人体的正常生理活动、病理病生和生理特点、药物治疗这些环节有机地结合在一起，对培养医学本科生的全局观念、科学思维和临床诊断能力极有利。

关 键 词：医学本科生 临床诊断 科研能力 教学模式 机能学实验教学 病理生理学 医学机能实验学 合作 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]