课堂,去哪儿?(二)——来自新世纪小学数学高研班的小组活动研讨  

作　　者：王明明[1] 张维国 叶建云 

机构地区：[1]北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室 [2]广东省深圳市宝安区西乡街道教学研究中心 [3]广东省深圳市宝安区官田学校

出　　处：《小学数学教师》2014年第9期66-68,共3页

摘　　要：课堂教学，有时会有很多人口和路径，但到底要选择什么样的教学入口和路径，可能要先看出口在哪。所谓出口，也就是我们课堂学习的目标所在之地。因此，出口会告诉我们，课堂，去哪儿？由出口选择人口也会防止我们偏离方向。

关 键 词：课堂教学 小组活动 小学数学 高研班 课堂学习 出口 路径 人口 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]