高校学生评教的现状、问题与对策——以20所“985”高校为例  

作　　者：尹新[1] 章小梅[1] 谢仪梅 

机构地区：[1]湖南大学教务处,湖南长沙410082 [2]湖南大学中国语言文学学院,湖南长沙410082

出　　处：《纺织服装教育》2014年第4期287-290,共4页Textile and Apparel Education

基　　金：2012年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通〔2012〕401号);2012年度国家级"创新创业训练计划"立项项目(湖南大学教务函〔2012〕31号)

摘　　要：以20所"985"高校的学生评教指标为研究样本,探究中国高校学生评教的评教形式分科化、评教指标多维度开放化、评教媒介网络化、评教结果导向性等现状,讨论评教中存在的组织评教不严密、评教指标欠科学、评价性质终结化等问题,为构建科学的高校学生评教体系提出一些对策和建议。

关 键 词：“985”高校 学生评教 评教指标 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]