高中历史教学对学生学习潜能开发的策略研究  

作　　者：倪春华 

机构地区：[1]江苏省南通市第一中学

出　　处：《中学历史教学研究》2014年第2期68-71,共4页

摘　　要：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’”。当前终生教育及由此引发的学习化社会的形成已成为一种重要的国际教育潮流。学生是今天学习的主人，还将成为明日生活的主人。

关 键 词：学习潜能开发 高中历史教学 学生 教育潮流 学习化社会 终生教育 生命感 价值感 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]