生命感

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康德生命感的生生美学阐释
《武陵学刊》2025年第2期45-52,共8页黄炜 
国家社会科学基金重大项目“生态美学的中国话语形态研究”(18ZDA024)。
审美感受、具身性感受、心灵感受是康德在《判断力批判》中对于生命感三个层次的阐述,当人类主体具有了愉悦和不愉悦的审美感受时,就能呈现生命感受具身性的真实状态,这种状态最终落脚于主体的心灵感受,让生命具有真正的主体意义。从康...
关键词：生命感 审美感受 具身性感受 心灵感受 生生 
记忆的代谢,记忆的位移
《诗刊》2025年第3期122-125,共4页李海鹏 
在《雕刻时光》一书中,苏联导演安德烈•塔可夫斯基曾写道:“丧失记忆,人就会成为幻想的囚徒——从时间中跌落,将无法把握和外在世界的联系,也就是说,他注定要发疯。”记忆作为人类一种核心行为与能力,总是与我们的生命之间形成复杂难言...
关键词：安德烈 人生体验 外在世界 生命感觉 记忆 
七嘴八舌
《快乐青春(经典阅读)(中学生适读)》2025年第2期43-43,共1页
在所有描绘悲伤的词语中,最悲伤的莫过于“本来可以”。——(美)约翰·格林利夫·惠蒂尔与他人共同生活,不要忘了你在独处时所悟出的道理。而在你独处时,要仔细思索你在与他人交往中所得出的道理。--——(俄)托尔斯泰对我来说,强烈的生...
关键词：生命感受 格林利夫 不要忘了 独处 托尔斯泰 悲伤 
地震与恐惧:赵焕亭小说的地震记忆与审美感受
《名作欣赏(上旬)》2025年第2期124-127,共4页王立 
国家社科基金后期资助项目“明清灾害叙事、御灾策略及民间信仰研究”(17FZW012)的后续研究之一。
科学上讲,地震是地球内部运动引起的地壳变化,引起震动。但小说文本的地震言说却体现出不同时代人们对这一灾难的理解、认知、想象及其审美体验与生命感悟。古代地震描述大多契合这一瞬时间灾难的特征,从预兆、震时状况(地貌、建筑的摧...
关键词：文献阅读 审美感受 地球内部 引起震动 生命感悟 审美体验 武侠小说 生命体验 
傅利叶GR-1荣获2024中国设计智造大奖最高奖项
《中国机电工业》2025年第1期68-68,共1页
12月6日,2024中国设计智造大奖(Design Intelligence Award,简称“DIA”)最终评选结果在中国美术学院良渚校区盛大揭晓。傅利叶GR-1通用人形机器人凭借“将仿生学与高性能机器人技术结合,赋予机器生命感”荣获最高奖项——全场大奖。
关键词：人形机器人 中国美术学院 傅利叶 机器人技术 仿生学 智造 生命感 GR 
看人生四季:《橙黄橘绿半甜时》
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期91-91,共1页杨丽红 
很多时候,人之所以会迷茫,会产生职业倦怠,其主要原因之一就是读书太少。当我们读的书足够多,就能感受到生命的广阔无垠。在各色各式的书中,我们可以见识到不同的人,也可以看到不同的生活,还可以获得不同的生命感悟,从而对自己的人生有...
关键词：职业倦怠 生命感悟 共读 广阔无垠 新的认识 砥砺前行 品读 阅读心得 
让教育开启“暖冬暖心”模式
《幼儿100(教师版)》2025年第1期F0003-F0003,共1页姚雯文 
暖冬主题为我们呈现了一段充满意趣、意义非凡的教育之旅,其中儿童的积极探索与教师的用心陪伴相得益彰,服务中心的行动与“香菜”里的烟火味道共同谱写了一曲师幼相互取暖的美妙乐章。园子·暖生活。教育要指向,两个项目活动向所有读...
关键词：服务中心 幼儿园 生命感 生活样态 情境 冬日暖阳 融合环境 注意力 
春节文化:守正育新
《新华月报》2025年第2期70-75,共6页李汉秋 
农历年为何又称春节.年是什么?地球上时序更新的周期大约360多天,其大数我们的祖先很早就观察推算出来,其记载可以追溯到中国最早的官方文献《尚书·尧典》:“期三百有六旬有六日,以闰月定四时成岁。”这也就逐渐成为人们生活的周期。...
关键词：春节文化 生命感受 《尚书·尧典》 祖先 
品味孤独——赵师秀《约客》的等待体验
《文史天地》2024年第12期68-72,共5页黄敦兵 
宋代的文化魅力,不仅展示于宋词,也呈现于宋诗。南宋诗人赵师秀(1170—1219年)用一首《约客》,将等待中产生的孤独的生命感受作了细致摹写,不仅增加了生命的厚重感,也将中国生命哲学对人生况味的表达提高到一个新的高度。
关键词：赵师秀 生命感受 人生况味 宋诗 生命哲学 宋词 文化魅力 南宋诗人 
让常规班会绽放光彩
《湖北教育》2024年第36期49-49,共1页张真和 
教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量激发出来,将生命感、幸福感、价值感唤醒。做好班主任工作,唤醒学生的心灵,不仅体现在平时的教学和日常生活中,更在于开展集中性、针对性的整体教育,而主题班会就是其中一条重要...
关键词：主题班会 活动实效 集中性 生命感 人的创造力 幸福感 学生的心灵 绽放光彩 
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