构建生态校本教研的策略  

作　　者：张建忠 

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2014年第7期91-92,共2页Research and Review on Education

摘　　要：校本教研需要相关的制度来作保障，确保校本教研的实施和管理规范化。具体包括：（1）理论学习制度。引导教师学习最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯。（2）对话交流制度。定期邀请校外教育机构、教科研所、本地或外地的优秀教师就教育教学实践中出现的问题展开对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。（3）课题研究制度。以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入研究，形成浓厚的学术研究氛围。

关 键 词：校本教研 理论学习制度 教育教学实践 课题研究制度 生态 校外教育机构 学术研究氛围 管理规范化 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]