“善变”与“深挖”  

作　　者：苑建广[1] 

机构地区：[1]河北省晋州市实验中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2014年第8期37-45,共9页Research and Review on Education

摘　　要：“善变”和“深挖”是数学解题教学中传统而有效的做法。＂善变＂,是指善于变更问题,充分发挥变式教学的优势;“深挖”,意在不断实现对问题的深层解构,从而领悟内容本质、完善认知结构。“善变”有3种常用策略：变更问题条件（包括内里结构和表面特征）,变更问题结论,条件结论互换;“深挖”通常从2个角度进行：一题多解广联系,推向一般悟本质。

关 键 词：解题教学 “善变” “深挖” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]