利用“三重生态”理论尝试初中数学动态问题教学  

作　　者：黄明 

机构地区：[1]福清第二中学

出　　处：《考试周刊》2014年第65期57-58,共2页

摘　　要：初中数学动态问题是对初中数学知识点与技能方法的综合考查,是培养学生动态解决问题的思维品质的重要渠道。由于动态问题的解决需要动态的策略,以及其问题设置的特殊性,导致解决方法多有复杂性。针对此类问题的研究和探索,需要科学结合初中数学教学目标、方向和对策,探索更有效的解决问题的方法。利用＂三重生态＂理论引导探析初中数学动态问题教学,帮助学生培养解决此类问题的能力。

关 键 词：动态问题 三重生态 理论引用 尝试教学 初中数学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]