运用价值澄清法进行高中政治课价值观教学的实践探析  

作　　者：彭秋瑾[1] 

机构地区：[1]湖南省醴陵市第四中学

出　　处：《教师》2014年第27期13-15,共3页Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于生命教育开展高中心理健康教育实践研究”[课题编号:XJK011BJJ038]

摘　　要：高中政治课教学能否担负起引导、灌输正确价值观的责任与使命？现实中不争的事实是：观点的正确与方法的僵化之间的矛盾以及现实的疏离,让政治课教学被认为是＂最无用、最虚假、最不受欢迎的学科＂。这无疑严重阻碍着高中生在成长过程中发展思考和理解人类价值观的能力。从高中生的心理特点上看,做到社会选择与个人选择的统一,对其社会化人格形成尤为重要。本文试图从价值澄清法的基本观点和主要方法,探索在新课程改革的背景下,促进高中政治课教学中价值观渗透的新思路,调动贴近生活实际、激发道德需要、注重情感体验、促进知行统一四要素,提高政治课教学实效性。

关 键 词：价值澄清法 金钱观教育 政治教学 价值引领 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]