小学英语课堂教学的两极对白  

作　　者：沈娟 

机构地区：[1]江苏省淮安市天津路小学

出　　处：《教师》2014年第27期80-80,共1页Teacher

摘　　要：课堂教学中的互动就是以教师为主导,以学生为主体;教学要注重在教师的启发下,引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发;师生或生生密切配合,在和谐愉快的情境下实现教学的共振。而作为缺少充足的语言环境的小学英语教学,课堂中的有限的、有效的师生交流便成为了学生学习和运用知识的最好的途径。但在具体实施教学的过程中,很多教师走进了两种误区。本人对此作了比较深入的研究并作出了相应的对策。

关 键 词：小学英语教学 教学效果 师生交流 学习活动 自主学习 多媒体课件 小学生学习 交际情景 自我监控 角色扮演 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]