试论心理实验教学的整合与创新  

Tentative Research on Integration and Innovation of Psychological Experimental Teaching

作　　者：朱兴国[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226007

出　　处：《宜春学院学报》2014年第8期117-120,共4页Journal of Yichun University

基　　金：江苏省"十二五"教育规划课题:表演心理学视域中课堂教学模式的研究(C-b/2011/01/23);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目:表演心理学及其在中小学生社区实践教育中的应用研究(2011SJB190008)

摘　　要：心理实验是心理课程的重要组成部分,通常可分为基础型、提高综合型、设计研究型。模式僵化、内容滞后和评价缺乏激励性是制约当前心理实验教学的主要问题,在整合的视野下优化教学内容、创新教学模式和改革评价体系,将会为心理实验教学改革提供新的动力。Psychological experiment is an important part of the psychological courses , which can usually be divided into the basic type , improved comprehensive type , and design research type.The rigid mode , content lag and lack of incentive evaluation system are the main problem that restricts current psychological experiment teaching .Opti-mizing the teaching content , innovation of teaching mode and reforming the evaluation system in the integration per-spective will provide a new impetus to the reform of psychological experiment teaching.

关 键 词：心理实验教学 教学模式 整合 创新 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]