汉语教师的知识结构  

Knowledge Structure of Chinese- language Teacher

作　　者：包双喜[1] 包晓华 

机构地区：[1]内蒙古民族大学蒙古学学院,内蒙古通辽028043 [2]内蒙古教育出版社图书开发中心,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《民族高等教育研究》2014年第4期32-36,共5页Research on Higher Education of Nationalities

摘　　要：本文认为,汉语教师应有的知识结构:汉语知识、语言理论知识、汉文化知识,以及相关学科的知识。每个第二语言汉语教师都要按照这些必备的知识、必备的条件衡量自己,不断地充实、完善、拓展自己的知识领域,以适应少数民族学生汉语教学的需要。This paper considers that the knowledge structure of Chinese- language teacher should contain knowledge of Chinese language, knowledge of linguistic theory, knowledge of Chinese culture and knowledge about relevant disciplines.

关 键 词：汉语 教师 知识结构 

分 类 号：G550[文化科学—教育学]