岗位聘任制背景下提高教学质量的激励机制  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2014年第17期10-10,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：高等学校的根本任务是培养人才，对教学质量及其保障的关注，是高等教育大众化进程中的共同特征和高等教育改革的主题。自大学开始扩招以来，因为教学资源的紧张和追求规膜效应，大学教学质量出现了不同程度的下滑，而近年来实行的高等学校教师岗位聘任制，又从科研导向的绩效考核角度事实上形成了对教学质量的负向激励。

关 键 词：教师岗位聘任制 教学质量 激励机制 高等学校 大众化进程 教育改革 高等教育 教学资源 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]