浅析Dornyei的外语动机理论及其对高中教学的启示  

作　　者：陈少绒 

机构地区：[1]西安外国语大学,710061

出　　处：《知识经济》2014年第22期163-163,共1页Knowledge Economy

摘　　要：动机是决定第二语言学习成败的重要因素,它能影响学习者的学习劲头、积极性、持久性和语言学习的最终效果。本文基于Dornyei的外语动机理论,探讨高中教师如何激发学生的学习动机,真正发挥学习者的主体作用。

关 键 词：Dornyei的外语动机理论 高中英语教学 教学启示 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]