活力·魅力——“情境活动”式课堂教学的探索与实践  

作　　者：杨艳琼 

机构地区：[1]浙江省宁波市江东区曙光中学

出　　处：《语文月刊》2014年第11期40-43,共4页

摘　　要：情境与活动，其实是两个不同的概念。在课堂上，情境是教师创设或提供，学生投入感受的虚拟体验；活动是教师设计组织，学生进行参与的现实历程。情境有大小之分，有局部和整体之别。大情境或者说整体的情境可为整堂课甚至是几堂课而设，其中有几个与此情境相对应的活动。例如，在《孙权劝学》一课，笔者创设的是把文本拍成历史剧的大情境。

关 键 词：课堂教学 情境 实践 《孙权劝学》 学生投入 虚拟体验 设计组织 历史剧 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]