《数学分层测试卡》究竟改变了我什么?  

作　　者：张永 

机构地区：[1]北京市密云县太师屯镇中心小学

出　　处：《中国教师》2014年第17期47-49,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：2007年，在北京密云县与北京师范大学合作开展“农村基础教育现代化实验区”建设项目时，我就开始参与“小学数学分层评价”的课题研究。从那时起，我开始和《数学分层测试卡》结识，它成为伴随我进行数学课堂教学多年的老朋友。 回顾这几年的成长历程，可以说是刻骨铭心。我常常自问，《数学分层测试卡》究竟改变了我什么？ 7年来的课题研究让我这样一位来自山区农村的教师充满教育的自信，从在大型活动中当“听众”不发言，到现在不仅参与主持市、区、县的各种活动，还先后在全国20多个省、市参与了30多场的培训交流，到现在，已有超过1万多名的教师听过我讲的课和发言。

关 键 词：小学数学 分层测试 北京师范大学 教育现代化 数学课堂教学 课题研究 山区农村 2007年 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]