综合设计性实验在微生物学实验教学中的探讨  

作　　者：郭娜[1] 柴长斌[1] 姚佳[1] 胡志芳[1] 李爱连[1] 姜凤良[1] 

机构地区：[1]西安医学院病原生物学与免疫学教研室,陕西西安710021

出　　处：《现代医药卫生》2014年第20期3181-3182,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：医学微生物学与临床联系密切,传统的微生物学实验多以小型验证性实验为主,缺乏对学生创新思维和临床思维能力的培养。综合设计性实验通过5个临床感染性病例为切入点,教师给出模拟临床标本,学生以实验班为整体,以小组为单位设计并进行实验,能加强对学生临床思维能力的培养,开拓学生视野,全面提高学生全面、系统地分析和解决问题的能力。

关 键 词：微生物学 教学方法 实验教学 综合设计性实验 临床病例 

分 类 号：R446-4[医药卫生—诊断学]