审计学专业人才培养方案实施路径探讨  

作　　者：毛勇[1] 时现[1] 

机构地区：[1]南京审计学院

出　　处：《中国审计》2014年第19期20-22,共3页China Audit

基　　金：本文为江苏省高等教育教改研究重点课题成果“基于流程再造理论的高校课程再造研究--以审计学专业本科教育课程为例”,批准号：2013JSJG046

摘　　要：本文讨论中的概念界定：以政府审计、社会审计和内部审计等方向的审计活动执行主体设置的课程称为审计主体课程，而以财政财务审计、经济效益审计设置的审计课程称为审计客体课程。审计客体课程为主导，兼顾审计主体课程．合理构建课程体系审计学专业人才培养方案以审计主体课程设置为主导，还是以审计客体课程设置为主导，这是困扰审计学专业人才培养方案实施多年的一个重要问题。以南京审计学院的审计学专业人才培养方案为例。

关 键 词：人才培养方案 审计学专业 审计课程 课程设置 路径 审计主体 财政财务审计 审计客体 

分 类 号：F239.0[经济管理—会计学]