基于建构主义的英语语言学教学模式探究  

作　　者：姜晖[1] 国永荣[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学外国语学院,辽宁大连116029

出　　处：《当代教育理论与实践》2014年第10期101-103,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：2012年辽宁省高等教育本科教学改革研究立项项目(辽教发2012/130)

摘　　要：英语语言学课程是英语专业学生很重要的一门必修课,主要研究语言发展、本质、功能和使用。该课程可以帮助学生建立科学的语言知识体系、培养学生的科研意识和综合运用语言的能力。但目前国内的英语语言学教学还是多采用以教师讲解为主的模式,教学效果差强人意,因此有必要探索有效的教学模式。建构主义框架下的语言学教学强调以学生为主体,在激发学生学习兴趣的前提下,注重教学互动和学习策略的训练,致力于培养学生自主学习的能力,该模式有利于学生自己发现问题、解决问题、分析问题并构建语言学知识体系。

关 键 词：社会建构主义 英语语言学 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]