规范中求精致 稳定中求变化——2014年高考生物试题分析  

作　　者：杨帆[1] 

机构地区：[1]教育部考试中心

出　　处：《中学生物教学》2014年第10期60-62,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题《基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究》(课题批准号:GFA111017)

摘　　要：全面分析2014年教育部考试中心编制的高考生物试题的主要特点，即重视对生物学概念和对生物学理论指导实践能力的考查、关注设问和答案层次的匹配问题，并对学科发展、中学教学现状等与试题科学性的关系进行了思考。

关 键 词：高考 生物 试题特点 思考 

分 类 号：G634.91[文化科学—教育学]