杨帆

作品数：39被引量：280H指数：6
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基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径被引量：191
《中国考试》2019年第12期53-58,共6页杨帆 郭学恒 
国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”（AFA170006)
高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。在明确新高考生物科功能定位的基础上,基于高考评价体系,确定考查知识与观念、科学思维、探究与创新、责任与担当4类学科素养,考查理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新...
关键词：高考评价体系 考试内容改革 高考命题 生物 
生物学科高考标准的构建历程和作用——以恢复高考后生物学科《考试大纲》的变迁为例被引量：1
《中学生物教学》2018年第4期4-7,共4页徐连清 杨帆 王月玲 
生物学科恢复高考后的10余年里，其命题依据的是《教学大纲》。1992年原国家教委考试中心第一次颁布《考试说明》，从而使生物学科有了高考标准，增强了考试的科学性、规范性和公平性，之后的每年都会在上一年的基础上对《考试大纲》或...
关键词：高考标准 考试大纲 高考改革 
测评、教学与学习的衔接——第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评新方向研讨会述评被引量：13
《中国考试》2018年第2期71-77,共7页杨帆 吴莎 
"第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评新方向研讨会"是由教育部考试中心和英国文化教育协会共同主办的语言测评国际会议。与会专家学者围绕"测评,教学与学习的衔接"为主题进行了深入交流和探讨,为外语考试改革、教育发...
关键词：语言测评 语言教学 语言能力量表 人工智能 
2017年高考方案下的考试评价模式——以生物学高考内容和形式改革为例被引量：3
《生物学通报》2018年第1期36-42,共7页杨帆 王月玲 
2017年6月,2017年高考方案的试点工作在上海和浙江得到全面实施。在新高考的背景下,生物学科在上海、浙江的高考中被归类为学业水平考试科目,试题由两地各自命制。由教育部考试中心命制的高考全国卷呈现的特点包括:使用全国卷的省份逐...
关键词：2017年高考方案 生物学高考 全国统一命题试卷 高考评价体系 
高考生物:考什么、怎么考?
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第5期59-63,共5页杨帆 李秀芹 
“考什么”和“怎么考”是考试命题不可逾越的两大核心问题。基于不同角度,对高考生物学科“考什么”的问题,可以有多种答案。本文认为,应该首先关注国务院下发的相关文件、考试大纲、考试说明等从不同层面对这个问题的回答。高考生物...
关键词：高考改革 高考生物 命题 
四十年来生物高考的历程、特点与展望被引量：2
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第4期54-59,共6页杨帆 吴成军 
从1977年恢复高考迄今,生物高考经历了恢复与发展、调整、综合试验和相对稳定四个阶段。考试目标逐渐清晰、明确并且多元化,在强调对知识理解和运用的同时,探究能力、创新能力和批判性思维能力也得到一定程度的关注。试卷结构包括题型...
关键词：生物学科 高考 考试目标 国家要求 
高考生物:考什么、怎么考?被引量：19
《中国考试》2017年第3期19-24,共6页杨帆 李秀芹 
"考什么"和"怎么考"是考试命题不可逾越的两大核心问题。基于不同角度,对高考生物学科"考什么"的问题,可以有多种答案。本文认为,应该首先关注国务院下发的相关文件、考试大纲、考试说明等从不同层面对这个问题的回答。高考生物学科"怎...
关键词：高考改革 高考生物 命题 
四十年来生物高考的历程、特点与展望被引量：11
《课程．教材．教法》2017年第1期82-88,共7页杨帆 吴成军 
从1977年恢复高考迄今,生物高考经历了恢复与发展、调整、综合试验和相对稳定四个阶段。考试目标逐渐清晰、明确并且多元化,在强调对知识理解和运用的同时,探究能力、创新能力和批判性思维能力也得到一定程度的关注。试卷结构包括题型...
关键词：生物学科 高考 考试目标 国家要求 
基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准被引量：1
《中学生物教学》2016年第5期64-67,共4页徐连清 杨帆 王健 
全国教育科学规划教育部重点课题“基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究”(课题批准号:GFA111017)
界定什么是生物学优质高考非选择题，针对非选择题这一题型从首要标准、测量学方面的标准和经验方面的标准3个方面，确定了基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准，标准的确立有助于构建优质非选择题的编制策略。
关键词：能力维度 非选择题 标准 
基于能力维度的生物学优质高考单项选择题的标准被引量：3
《中学生物教学》2015年第9期45-48,共4页杨帆 徐连清 于梅 
全国教育科学规划教育部重点课题“基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究”(课题批准号GFA111017)
界定什么是生物学优质高考单项选择题，并针对选择题这一题型从首要标准、测量学方面的标准和经验方面的标准，确定了基于能力维度的生物学优质高考单项选择题的标准。本标准的确立有助于构建优质选择题的编制策略。
关键词：基于能力维度 优质高考单项选择题 标准 
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