2017年高考方案下的考试评价模式——以生物学高考内容和形式改革为例  

The mode of assessment under the 2017 college entrance examination: A case of the reform of content and form of the biology subject

作　　者：杨帆[1] 王月玲 

机构地区：[1]教育部考试中心,北京100084 [2]山西省教育科学研究院,山西太原030009

出　　处：《生物学通报》2018年第1期36-42,共7页Bulletin of Biology

摘　　要：2017年6月,2017年高考方案的试点工作在上海和浙江得到全面实施。在新高考的背景下,生物学科在上海、浙江的高考中被归类为学业水平考试科目,试题由两地各自命制。由教育部考试中心命制的高考全国卷呈现的特点包括:使用全国卷的省份逐年增加;教育部考试中心构建的"高考评价体系"在命题中得到落实;考试大纲和考试说明很好地体现了深化考试内容改革的要求;遵循教育测量学理论科学地编制试题。

关 键 词：2017年高考方案 生物学高考 全国统一命题试卷 高考评价体系 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]