外语学习中的临界期争议及启示  

作　　者：郝晓峰[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院,河南信阳464000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2014年第9期34-35,50,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：河南省社科联;经团联2012年度调研课题(SKL-2012-1523)研究成果

摘　　要：影响外语学习的因素有很多,其中年龄因素是人们关注的重点。本文对外语学习中是否存在临界期的研究进行深入分析后认为,每个年龄段的外语学习者都有自己的学习优势。在外语学习中,要考虑学习目的、外部教学条件等多方面的因素;在外语教学中,应根据不同年龄段学习者的特点,制定合适的计划,因材施教。

关 键 词：临界期假说 外语学习 年龄 

分 类 号：H319[语言文字—英语]