数学思维活动经验及教学策略  

作　　者：朱向明 

机构地区：[1]江苏省邳州市经济开发区中心小学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2014年第11期84-88,共5页New Curriculum Research

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“小学数学基本活动经验形成的案例研究”(B-b/2011/02/163)阶段性成果

摘　　要：目前，对小学阶段有关数学思维活动经验的整体研究尚属空白。在深入分析和研究的基础上，提出了数学思维活动经验的概念，并结合实践总结了培养数学思维活动经验的教学策略：在经历归纳与演绎活动过程中积累逻辑推理的活动经验；在经历直观与抽象变换的过程中积累空间想象活动经验；在经历解决实际问题的过程中积累问题解决的活动经验。

关 键 词：数学活动经验 思维活动经验 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]