借助发展性评价 提高学生习作水平  

作　　者：王菲[1] 

机构地区：[1]江苏赣榆县青口镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2014年第10期82-82,共1页

摘　　要：语文课程标准在评价建议中指出：＂评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习,从而促进学生的发展。因此,新课程下的作文评价应坚持以学生为本,以促进学生和谐发展为根本目标。评价要能充分发挥其导向和激励功能,注重方式的多元化,充分发挥各种评价方式的作用,协调各种评价手段的关系,从整体而又多元的角度关注学生,逐步形成多元化发展性评价体系。

关 键 词：发展性评价 作文评价 学生习作 终结性 评价建议 作文能力 和谐发展 写作积极性 课程标准 写作热情 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]