做中学 悟其道——正方形的判定该怎么教？  

作　　者：邱云[1] 

机构地区：[1]厦门大学附属实验中学

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2014年第10期16-18,共3页Maths Teaching in Middle schools

基　　金：2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“数学教师基于教学的学科知识水平发展研究”.课题编号：13YJA880043.本文是该项目的部分研究成果

摘　　要：“做中学”让不同思维层次的学生在数学学习中兴趣盎然、思绪飞扬，有所思、有所悟，从中感受数学乐趣与自得之美。

关 键 词：“做中学” 正方形 数学学习 思维层次 学生 自得 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]