社交退缩脑瘫儿童的个案研究  

作　　者：潘瑾[1] 柳笛[2] 

机构地区：[1]华东师范大学附属卢湾辅读实验学校,200023 [2]华东师范大学特殊教育学系,200062

出　　处：《现代特殊教育》2014年第10期47-48,共2页Modern Special Education

基　　金：2012年上海市浦江人才计划"智力障碍儿童数学学习的研究"(项目编号:12PJC032);2013年上海市教育科学研究项目"上海市智力障碍儿童实用数学技能的现状与干预研究"(项目编号:B13014)阶段性研究成果

摘　　要：社交退缩是脑瘫儿童常见心理与行为障碍,为改善脑瘫儿童的社交退缩心理及行为,可从全面调查、掌握儿童基本情况入手,深入分析其产生原因与行为机制,采取自然情境教学法和同伴介入法等策略,培养其独立性与自信心,并适时鼓励、及时强化、逐步提升其参与社交的兴趣与能力。

关 键 词：社交退缩 脑瘫儿童 自然情境 同伴介入 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]