医学检验专业授课教师对后进生转化的有效方法探讨  

作　　者：张俊丽[1] 段巨洪[2] 王凡平[2] 原增艳[1] 丁肖华[1] 李向平[1] 郭庆合[2] 赵晓会[1] 王明永[2] 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院检验与影像学院,河南新乡453003 [2]新乡医学院医学检验学院,河南新乡453003

出　　处：《检验医学与临床》2014年第19期2786-2786,共1页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划研究项目(2012-JKGHAC-0112);新乡医学院教育教学改革重点研究项目(2012XYJG-15);新乡医学院三全学院教育教学改革重点研究项目(2012-YJGLX-29)

摘　　要：怎样促进后进生转化是教学过程中普遍存在的问题。在医学院校,负责检验专业学生工作的主要是辅导员,但笔者认为授课教师可通过适当改变教学方法、以身示范、给予学生充分的自信、提升教师的人格魅力等来有效促进后进生的转化。本文对以上内容进行了简要的探讨和阐述。

关 键 词：授课教师 后进生转化 有效方法 

分 类 号：R446-4[医药卫生—诊断学]