有效的教学设计能提高识字效率  

作　　者：吴小琼 

机构地区：[1]南安市国专第四小学

出　　处：《考试周刊》2014年第72期60-61,共2页

摘　　要：新课程提出“多认少写,及早阅读”的理念,因而,在一年级需要大量识字,这对农村孩子来说有一定的困难.汉字是音、形、义的结合体,若让学生单个地认,则识字显得枯燥、乏味,识字过程成了一个抽象的过程,把音、形、义分解,阻碍了学生灵活运用词、句的发展.反之,把汉字放入不同情境中,一个个抽象的字仿佛注入了生命活力,降低了识字难度.更为重要的是学生从整体上认识了这个字,为将来阅读和写作打下了扎实基础.

关 键 词：识字方法 识字效率 识字能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]