建立多元综合评估体系,促进有效英语教学——以苏州经贸职业技术学院为例  

作　　者：李云[1] 

机构地区：[1]苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《轻工科技》2014年第10期140-141,160,共3页Light Industry Science and Technology

基　　金：2014年苏州经贸职业技术学院院级教研课题"基于职业技能型人才培养的有效性英语教学研究"(编号JY1419)

摘　　要：为了提高大学英语教学质量,培养大学生英语实际应用能力,大学英语教学必须建立多元化综合评估体系,才能对教学产生积极正面的反拨作用,激励学生参与课堂教学的各个环节,取得师生的共同进步。以苏州经贸职业技术学院现存的公共英语教学评估体系为例,剖析多元综合评估体系的重要性、实施中取得的实效和遇到的困难以及将来的改进方向。

关 键 词：教学评估体系 形成性评估 终结性评估 语言水平测试 应试教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]