语言水平测试

作品数：25被引量：32H指数：3
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探索语言水平测试的认知诊断改造和深度分析:以广州市英语学业考试为例被引量：6
《心理科学》2018年第4期989-995,共7页林燕婷 陈慧麟 陈劲松 
中山大学国家高等教育质量常态监测数据中心(高等教育研究院)开放基金的资助
本研究探索在通用认知诊断模型和相关检验方法的基础上对现有语言水平测试进行诊断改造和分析,分三步进行探索:(1)探索对语言水平测试不同的属性和Q矩阵构建途径;(2)探索对语言水平测试基于通用模型的建模和效度验证;(3)探索对语言水平...
关键词：认知诊断模型 英语成就测试Q矩阵 G-DINA 拟合指数 
德福考试
《教育测量与评价》2016年第6期16-16,共1页一帆 
德福考试（TestDAF）,即以德语作为外语的语言水平考试,其目的是测试考生的德语语言水平,以确定德语作为外语的学生其德语水平是否适合或者说足以在德国大学学习,因此,也被称为“德国大学入学语言水平测试”.
关键词：水平考试 语言水平测试 德国大学 大学学习 德语 外语 考生 学生 
从中美主要外语水平测试中的写作测试设置透析思辨能力培养
《海外英语》2016年第1期90-91,93,共3页刘彩虹 陶惟 
中国地质大学(武汉)2015年中央高校新青年教师科研启动基金(编号CUGW150803);2014年中央高校新青年教师科研启动基金阶段性研究成果(编号CUGW140904)
近年来,英语专业学生思辨缺席现象引起了学界的广泛关注。许多学者认为,学生思辨能力的培养需要融入教学与测试中,因此该文从中美外语水平测试中的作文题出发,利用质化研究方法对比分析中美写作能力测试对思辨能力的不同要求。结果发现...
关键词：思辨能力 写作测试 语言水平测试 
大学英语语言水平测试研究——基于多模态话语理论视角
《哈尔滨职业技术学院学报》2014年第6期83-84,共2页时秋勇 
以多模态话语理论为基础,分析与研究大学英语语言水平测试。首先对多模态话语理论的框架及现状进行阐述,然后在分析我国大学英语语言水平测试现状的基础上指出存在的问题,并在多模态话语理论视角下对大学英语语言水平测试提出改善的建...
关键词：多模态话语分析 大学英语 语言水平测试 
建立多元综合评估体系,促进有效英语教学——以苏州经贸职业技术学院为例被引量：1
《轻工科技》2014年第10期140-141,160,共3页李云 
2014年苏州经贸职业技术学院院级教研课题"基于职业技能型人才培养的有效性英语教学研究"(编号JY1419)
为了提高大学英语教学质量,培养大学生英语实际应用能力,大学英语教学必须建立多元化综合评估体系,才能对教学产生积极正面的反拨作用,激励学生参与课堂教学的各个环节,取得师生的共同进步。以苏州经贸职业技术学院现存的公共英语教学...
关键词：教学评估体系 形成性评估 终结性评估 语言水平测试 应试教学 
高校外语语言水平测试语料库的建设构想被引量：1
《安徽电子信息职业技术学院学报》2014年第5期78-79,41,共3页吴明海 陈琳琳 刘佳 
沈阳建筑大学青年基金项目(2012023)
简要介绍了语料库的发展历史及国内外语料库在语言测试中应用的现状,指出建设高校外语语言水平测试语料库的意义,并从语料库的设计原则、建库目的、语料的采集、整理和加工等方面描述了高校外语语言水平测试语料库的建设思路和方法,最...
关键词：外语语言水平测试 语料库 建设构想 方法 应用 
多模态话语理论视角下的大学英语语言水平测试被引量：2
《太原城市职业技术学院学报》2013年第11期124-125,共2页杨颖 
本文以多模态话语理论为指导对现行大学英语语言水平测试进行了分析和研究。全文首先回顾了多模态话语理论框架及其研究现状,然后对我国大学英语语言水平测试现状进行分析并指出其存在问题,最后对大学英语语言水平测试的改革和调整提出...
关键词：多模态话语分析 英语语言水平测试 展望 
美军第五代国防语言水平测试体系研究——兼议我军外语能力测评体系改革被引量：4
《海军工程大学学报（综合版）》2012年第4期92-96,共5页高翔 
国家社会科学基金军事学项目(10GJ155-030)
美军第五代国防外语水平测试在美国军队决定文职雇员和现役军人在战备、奖励工资、培训等任务分配时扮演着重要角色。较之先前的国防外语水平测试体系,它在测试形式、语料使用、能力考查、效能规定等方面具有一定的创新和优势。就初级...
关键词：美军第五代国防外语水平测试 测试设计 测试信度 测试效度 测评体系 
高校双语教学改革效果调查研究被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第11期124-127,共4页常云 娜日苏 吴金华 
内蒙古农业大学"综合英语(双语)精品课程"项目部分成果
双语教学是我国高等教育改革的一项重大举措,也是我国高等教育发展的必然趋势,对其教学效果的调查研究具有重要的理论与现实意义。利用语言水平测试工具,对双语和非双语班学生英语综合能力进行前后测对比实验研究。研究结果发现双语生...
关键词：双语教学 教学效果 语言水平测试 
浅谈高一英语衔接教学被引量：2
《新课程（中学）》2012年第2期81-81,共1页窦清霞 
《普通高中英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合运用语言的能力。综合运用语言能力的形成，是建立在学生对语言基础知识的掌握之上，语言基础知识是综合运用语言能力的基础。与此同时，新课程标准又按照...
关键词：高一英语 衔接教学 《普通高中英语课程标准》 运用语言能力 语言基础知识 基础教育阶段 语言水平测试 新课程标准 
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