高校教育改革中教师认知与教师教学能力发展的研究  

作　　者：赵明[1] 郭红[1] 张丽丹[1] 金海云[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2014年第10期42-43,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：黑龙江省社科研究规划年度项目"高校英语教育改革中教师认知与教师教学能力发展的研究"(12E131);2011年度黑龙江省教育科学"十二五"规划课题"构建高校创新型外语人才培养新模式的研究与探索"(GBC1211057);2011黑龙江省高等教育教学改革项目"基于ESP需求分析理论框架下英语专业复合型人才培养模式研究"的研究成果

摘　　要：在高校教育改革中,大学英语教师应通过教学反思,提高教学水平并促进自身的职业化发展。通过理解教师的知识体系、观念系统、价值观和原则,以及个人的经验是如何影响高等院校语言教师在英语教学过程中做出的各种决策,深入探讨外语教师的认知系统并分析个案研究的结果,以期推动大学英语教学的发展。

关 键 词：教师认知 英语教学 教师发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]