百年回望:布鲁纳对皮亚杰与维果茨基的评价——《赞颂分歧:皮亚杰与维果茨基》解读  

Looking Back on Centenary:Jerome Bruner's Comment on Piaget and Vygotsky——Comprehension on Celebrating Divergence:Piaget and Vygotsky

作　　者：方明生[1] 李筱雨[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《全球教育展望》2014年第10期11-20,37,共11页Global Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"社会.文化视野下的儿童研究与课程创新"(项目编号:11JJD880006)的研究成果

摘　　要：布鲁纳在皮亚杰与维果茨基百年诞辰之际发表的论文"赞颂分歧:皮亚杰与维果茨基"对两位发展理论的巨匠作了比较性的评价。这种评价也反映了布鲁纳本人在教育学与发展理论研究上的转型。教学论关注以故事论为主的布鲁纳后期研究意味着一个重要研究领域的开拓。In Bruner＇s paper on occasion of the Piaget and Vygotsky ＇ s centenary ： Celebrating Divergence：Piaget and Vygotsky, he made a comparative evaluation of the two great masters. This statemen is also reflected in the Bruner＇ s theoretical transition in pedagogy research and development theory. Didactics concern his latter study based on the narratology, which means an exploration in an important field.

关 键 词：皮亚杰理论 维果茨基理论 范式转型 故事论 

分 类 号：G40-5[文化科学—教育学原理]