艺术高考取向与创造型人才培养  

作　　者：王传兵 

机构地区：[1]山东省泰安第一高级中学

出　　处：《环球市场信息导报（理论）》2014年第9期231-231,共1页GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE

摘　　要：一年一度的高考作为对人才的选拔，关系到干家万户、莘莘学子的命运；关系到艺术发展方向的命运，也关系到国家培养什么样的人才。文理科的高考取向自恢复高考制度以来，几经探索与改革，已基本形成共识：主要地考查学生的综合素质与综合能力，从纯知识型的死记硬背、死拼硬磨的应试教育的学习方法中解脱出来。然而作为艺术特长生的高考取向却一致是恢复高考后的延续，没有大的改革，专业初试、复试、文化课。

关 键 词：艺术高考 人才培养 学生 教育改革 

分 类 号：C96[经济管理—人力资源管理] G641[文化科学—高等教育学]