也谈《单摆周期公式》的教学“设计”  

作　　者：顾岩 

机构地区：[1]镇江市第一中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第11期71-71,共1页Journal of Physics Teaching

摘　　要：限于学生的知识水平和能力,高中物理教师在呈现单摆周期公式时,往往是机械性的给出表达式,这无疑会使学生在思维上感觉到结论的突兀。在实际教学中通过对学生已掌握的数学与物理知识加以整合,可实现＂见高而不高＂的理论分析,从而使学生愉快地接受单摆周期公式。

关 键 词：导数 弹性势能表达式 机械能守恒定律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]