美国网络高等教育质量标准的五大支柱  

Five Pillars of Quality Criteria for American Online Higher Education

作　　者：熊华军[1] 李倩[1] 

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070

出　　处：《外国教育研究》2014年第11期102-110,共9页Studies in Foreign Education

基　　金：西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目"西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究"(项目批准号:SKQNGG12012)

摘　　要：斯隆联盟网络高等教育质量标准的支柱包括五个方面:有效学习、学生满意、教师满意、可获得性和成本效益。这五大支柱有各自的目标和实践途径,斯隆联盟从目标和实践两个方面提出了它们的评价细则。五大支柱之间有密切的联系,共同构成了网络高等教育的质量框架,对网络高等教育和高等教育的发展都有重要的价值。There are five aspects of the Sloan Consortium＇s pillars：learning effectiveness,student satisfaction,faculty satisfaction,access and cost effectiveness. The five pillars respectively have their own goals and practical ways. The Sloan Consortium puts forward theevaluation rules from the goals and practices. The five pillars are closely related and constitute the quality framework of the online higher education. They also have an important value on the development of online higher education and higher education.

关 键 词：美国 斯隆联盟 网络高等教育质量标准 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] G712[文化科学—教育学]