鲜活灵动 内蕴深广——一个二次函数模型的拓展与延伸  

作　　者：朱建良[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市第一中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2014年第11期35-37,共3页

摘　　要：关于数学解题教学,波利亚认为：＂与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目,还不如选择一道有意义又不太复杂的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题的过程中提高他们的才智和推理能力.＂解题教学的本质是引导学生去挖掘和探寻隐藏在问题背景中的思路,搞清一类问题的来龙去脉,掌握解决一类问题的数学思维的方法,摒弃＂数学教学=解题教学=题海训练＂的错误观念.

关 键 词：解题教学 函数模型 数学解题 数学教学 波利亚 问题背景 变式 穷于应付 数形结合 分类讨论 

分 类 号：G633.603[文化科学—教育学]