基于课程资源意识的合格教师研究  

作　　者：谷陟云[1] 桂放[2] 李小红[3] 

机构地区：[1]贵州安顺学院教育科学学院 [2]贵州安顺学院电子与信息工程学院 [3]贵州安顺学院公共计算机教学部

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第11期77-79,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2012年贵州省教育厅教改培育项目;应用心理学省级重点支持学科项目资助的研究成果

摘　　要：课程资源意识是指人们在课程实施活动过程中,以专门的课程资源知识和经验为基础,逐步形成的认识课程资源的实质和类型、开发与利用课程资源、筛选与生成课程资源的意向和能力。合格教师应具有课程资源观念意识、课程资源的主体开发意识、课程资源的生成意识。行动学习、实践反思、对话交流是合格教师课程资源意识培植的有效策略。

关 键 词：课程资源意识 合格教师 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]