当代语文教学研究范式的形态、困境与突破  

作　　者：张钧[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学文学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第11期105-107,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：内蒙古师范大学高层次人才科研资助启动经费项目"语文教师认知心理学建构研究"(2013YJRC035)的研究成果

摘　　要：对语文教学研究范式本身的研究和反思是推动语文教学发展要做的工作。不同的教学研究信念,在不同程度上对语文教学研究的观点、理论和方法产生了影响。如果要改变语文教学研究与语文教学实践相脱节的现状,需要在教学研究范式研究方面取得突破。在不同的研究范式竞争与融合中,有可能形成符合语文学科特征的教学研究范式形态。

关 键 词：语文教学 研究范式 困境 突破 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]