职校护生评判性思维能力的现状调查与分析  

作　　者：陈娟[1] 王芳[1] 房德芳[1] 刘名波[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港中医药高等职业技术学校,江苏省连云港市222007

出　　处：《医学理论与实践》2014年第21期2933-2935,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探讨职校护生的评判性思维能力的现状,促进护理职业教育的发展。方法:选用中文版评判性思维能力测量表,对我校476名护生进行测评。结果:不同年级、不同类别中高职护生在评判性思维能力7个维度得分及总分之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:职校中高职护生评判性思维能力总体水平偏下,在护理职业教育中要从多方面着手,促进护生评判性思维能力的提升。

关 键 词：评判性思维能力 职校护生 护理教育 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]