数学分层教学的理性思考  

作　　者：石静[1] 

机构地区：[1]苏州建设交通高等职业技术学校,江苏苏州215104

出　　处：《科技经济市场》2014年第10期177-177,共1页

摘　　要：分层教学的模式,是老师根据学生特点并且基于教学大纲的要求,把学生分成不同的层次,并且根据每个层次学生的需求和教学大纲的要求,对学生进行教学。分层教育是基于学生体差异,根据在学生最擅长的部分,使学生能够在自己擅长的领域有成就感,并激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。分层教学强调教师教学生学会适应"个性化的教学模式,分层提高,让尖子冒出来,使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,达到班级的整体优化"。

关 键 词：数学教学 分层教育 思考 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]