高职英语分级教学的实践与探索  

作　　者：张彩萍[1] 

机构地区：[1]苏州农业职业技术学院

出　　处：《职业》2014年第32期132-133,共2页Occupation

摘　　要：当前我国高职英语教学现状不容乐观,还存在不少急需解决的问题,主要表现为高职生源较差、教材品种繁多、教学方法落后、教学评价过于单一等。本文提出高职英语可以采取分级教学模式,即制订科学合理的教学目标、采取合适的分级教学方法等,从而促进高职英语教学改革的顺利实施,最终切实提高高职英语教学的质量。

关 键 词：高职英语 教学现状 分级教学 实施 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]