张彩萍

作品数：13被引量：33H指数：3
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大学英语写作教学策略研究:基于丰富词汇量训练模式
《江苏教育研究》2020年第21期56-59,共4页张彩萍 
为探索大学英语写作教学新方法,考察以丰富词汇量训练对英语写作过程和效果的影响,进行了一个学期的教学实验。研究发现:以丰富词汇量训练作为写作教学方法改革的一种探索性尝试,得到了大部分师生的认可。同时,这一模式促使学生在写作...
关键词：大学英语 写作教学 丰富词汇量训练 
多层次生源背景下高职英语分层教学实证研究——以苏州农业职业技术学院为例被引量：8
《无锡职业技术学院学报》2015年第6期28-30,81,共4页张彩萍 
以英语教学理论为依据,作者在多层次生源背景下对英语分层教学进行了一些探索,采用问卷调查的方法调查了学生对分层教学的看法,对分层教学的效果也进行了数据分析,得出了相关结论,为以后的分层教学提出了一些建议。
关键词：高职英语 分层教学 实证研究 
高职英语分级教学的实践与探索
《职业》2014年第32期132-133,共2页张彩萍 
当前我国高职英语教学现状不容乐观,还存在不少急需解决的问题,主要表现为高职生源较差、教材品种繁多、教学方法落后、教学评价过于单一等。本文提出高职英语可以采取分级教学模式,即制订科学合理的教学目标、采取合适的分级教学方法等...
关键词：高职英语 教学现状 分级教学 实施 
多层次生源背景下的高职英语课程设置研究——以苏州农业职业技术学院为例被引量：3
《中国教育学刊》2013年第S1期68-70,共3页张彩萍 
随着高职学生生源的变化,单一的英语课程设置已不能满足学生需求。本文通过对苏州农业职业技术学院学生的实际调查,应用课程设置的一般理论,提出在多层次背景下课程设置应从单一化向多样化发展的构想。对高职英语课程设置面临的主要问...
关键词：生源多层次 课程多元化 高职英语教学 
“听说英语+项业英语+系列模块”高职英语教学模式的构建
《海外英语》2012年第12X期96-97,共2页张彩萍 
该文以走访和调查问卷的形式对本地区不同企业对高职学生英语能力需求进行了调查,根据语言教学理论,提出了"听说英语+职业英语+系列模块"的高职英语教学模式,并对新模式的具体操作进行了阐述。
关键词：高职英语 教学模式 构建 做法 
高职学生英语学习欲求与行为调查
《长江大学学报（社会科学版）》2011年第3期107-108,共2页张彩萍 
高职学生英语学习虽具有实用性欲求,但由于其学习动机具有明显的工具型特点,其学习行为呈现非自觉性。高职英语教学应努力改进教学方法,营造学习氛围,发展以培养实用能力为主的自主学习。
关键词：高职英语 学习欲求 学习行为 
谈英语句子中的含蓄否定及其翻译被引量：1
《中国科教创新导刊》2009年第2期79-81,共3页张彩萍 
本文列举了许多含蓄否定的例子,根据东西方思维方式的不同,提出了反译法是翻译含蓄否定句常用的方法.
关键词：含蓄否定 翻译技巧 
色彩词汇在中西文化中之联想与翻译
《安徽文学（下半月）》2008年第8期293-294,共2页张彩萍 
色彩是人类认识世界的重要领域,它不仅具有物理的本质属性,还有丰富的文化内含,因此也是语言文化研究的重要课题。中西文化的语境不同,色彩词汇的联想意义有同有异并且带有时代的特征。色彩词汇的翻译主要采用直译法,意译法和加注释的...
关键词：语境 色彩词汇 联想意义 翻译 
任务型教学法在高职英语教学中的应用被引量：18
《中国职业技术教育》2006年第31期27-29,共3页张彩萍 
本文以高职英语精读课实际课堂教学任务的设计为例，从任务的界定、类型及教学模式的设计等几个方面，探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念，以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的。
关键词：任务型教学法 设计原则 应用实例 
职业院校个性化英语教学大纲的设计被引量：1
《职业技术教育》2006年第29期89-91,共3页张彩萍 
职业院校学生大都希望英语教学能够兼顾听、说、读、写、译各项能力,同时还希望能按自己喜欢的方式学习;教师有对工作量适中的需求,希望学校能创造条件促进其专业发展;社会不同地区、行业、工种对学生的英语能力需求不尽相同。鉴于上述...
关键词：高等职业教育 英语教学 教学大纲 需求分析 个性化 
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