口述史方法在课题研究中的价值探析  

作　　者：朱小琥[1] 

机构地区：[1]南京市教育科学研究所,210000

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2014年第11期72-73,共2页A Journal of Research in Education

摘　　要：随着20世纪40年代现代口述史学的兴起,口述史研究及其研究方法不仅在历史学、社会学等领域得到了重视与推广,在教育研究中也得以逐步应用。国内教育口述史研究目前还是集中在抗战史和高教史的研究上,而对口述史在基础教育和教育科研领域的应用和研究则涉猎不多。当前教育研究中质性研究方法应用广泛,口述史研究方法及时、易用和生动形象特点,对当前的中小学教师的课题教育研究大有裨益,

关 键 词：口述史 质性研究方法 教育研究 国内教育 文字水平 记录材料 中小学教育科研 教史 摄像设备 教育理想 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]