高职教师科研能力及评价体系研究  

作　　者：杨华[1] 黄刚娅[1] 

机构地区：[1]乐山职业技术学院,四川乐山614000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2014年第9期78-80,共3页Read and Write

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目-四川省教师教育研究中心立项课题"高职院校教师科研能力与评价指标体系构建研究"(编号TER2013-021)的阶段性研究成果。项目负责人:杨华

摘　　要：科研是高职院校的三大职能之一,对推动高职院校可持续发展发挥着重要的作用。面对全面提高质量和创新驱动发展的时代要求,教师科研能力评价的重要性日益显现:重数量轻质量、重形式轻内容、重短期轻长远;评价指标单一化、评价标准定量化、评价方法简单化、评价结果功利化等问题的存在,都将在一定程度上对高等职业技术学院的健康发展产生深远的影响。我们依据高职院校办学定位的基本要求,试图从科研内涵的角度,建立起一套具有可操作性的教师科研能力评价体系,并此为导向,促进教师学术水平和专业能力的不断提高。

关 键 词：教师 科研能力 评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]